Aus der Praxis für die Praxis

Wir lernen durch Erfahrung.

Deshalb berichten wir von schulischen Projekten und geben guten Ideen eine Bühne.

Alle Elemente

Isabella Zins
58-61
„Gefühlvolles Führen“: – als Führungskonzept auch für Krisenzeiten passend?
Zum Artikel
Eva Teimel
112-114
Allen Menschen recht getan, ist eine Kunst, die niemand kann: Covid-19 aus der Sicht der Personalvertretung und Gewerkschaft
Zum Artikel
Annemarie Eggerth
104-107
Atmen – Durchatmen – (neu) Durchstarten: vom Luxus des kreativen Innehaltens: Ist es noch möglich, notwendigen Abstand zu gewinnen?
Zum Artikel
Marietheres Purtschert
106-109
Begabungen machen Schule
Zum Artikel
Elisabeth Happel
67-71
Beziehungsarbeit während der Corona-Zeit: Schulen in der „Verknappungswelt“ der Pandemie
Zum Artikel
Eva Ebel
91-98
Chancen geben und die Statistik verändern: Das Programm ChagALL am Gymnasium Unterstrass für mehr Chancengerechtigkeit am Übergang Sek I/Sek II
Zum Artikel
Annemarie Eggerth
110-112
Chaos deluxe oder: Wo bleibt der Phönix?
Zum Artikel
Matthias Hesse
37-44
COVID-19: Zur Wahrnehmung der Steuerung des Bildungssystems zu Pandemiezeiten aus der Perspektive der Sonderschulen: Erste Befunde einer landesweiten Befragung
Zum Artikel
Georg Gauß
131-133
Der Ethikunterricht: Wertevermittlung oder Werteentwicklung?
Zum Artikel
Horst Schachtner
120-123
Der Unterricht im Gegenstand Kulturpflege: Sein Beitrag zur Schulentwicklung im Wertedialog und interkulturellen Lernen
Zum Artikel
Michael Dollischal
108-111
Die "Post-Corona Challenge": die Herausforderungen im Herbst 2021 für schulische Führungspersonen
Zum Artikel
Gudrun Pennitz
63-66
Die Schule spricht: Meine Hoffnungen und Wünsche
Zum Artikel
Sabine Anselm, Christian Hoiß
129-133
Digital, diskursiv, partizipativ: die Materialien der BNE-Box als fachdidaktische Zugänge einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Zum Artikel
Claudia Kaluza, Bernhard Schimek
112-119
Diversität und Schulentwicklung: in der Trias von Wertediskurs, Evidenzbasierung und Bildungstheorie
Zum Artikel
Ulrike Haider
99-103
Durchstarten dank Strukturverlust: Potenzialentfaltung in der Sonderschule
Zum Artikel
Gerald Stachl
115-121
Entwicklungskonzepte zur Begabungs- und Begabtenförderung: eine Initiative des Ministeriums und der Bildungsdirektionen als "Game-Changer"?
Zum Artikel
Michael Dollischal
67-70
Führen in der Krise – Chance der Herausforderung: Das „Corona-Jahr“ aus dem Blickwinkel eines Schulqualitätsmanagers
Zum Artikel
Ulrike Schleicher
62-66
Herausforderungen einer Führungskraft in Krisenzeiten
Zum Artikel
Manuela Buchegger-Pieber
72-77
Ich höre ... nicht alles! Partizipation und Interaktion von Lernenden im Fokus Hören
Zum Artikel
Silvia Quendler, Angelika Dobrowsky
124-130
Lesson Study – die Rolle der Schulleitung
Zum Artikel
Thomas Pletschko, Clarissa Pelzer, Gerda Rockenbauer, Agnes Turner, Martin Röhsner
122-128
Life happens wherever you are! Einsatz des Avatars AV1 zur Verbesserung der schulischen Teilhabemöglichkeiten von Kindern und Jugendlichen mit chronischen Erkrankungen
Zum Artikel
Birgit Velickovic
138-142
Notlösung PTS: Die Polytechnische Schule: letzte oder gute Wahl?
Zum Artikel
Wolfgang Ferstl
134-136
Schulentwicklung immer wieder neu starten: Struktur-Prozess-Schulkultur – feste Säulen geben Sicherheit, verleihen Elan und machen Mut
Zum Artikel
Ulrike Leiss, Andrea Kutschera
99-105
Schulische Reintegration von Kindern und Jugendlichen mit einem Hirntumor oder einer anderen Krebserkrankung: Ein Balanceakt zwischen Normalität und dem Ausgleich krankheitsbedingter Folgen
Zum Artikel
Susanne Dutter
34-36
Schulleitung in Krisenzeiten: Steuerung am Beispiel der VS Bad Fischau-Brunn
Zum Artikel