Aus der Praxis für die Praxis

Wir lernen durch Erfahrung.

Deshalb berichten wir von schulischen Projekten und geben guten Ideen eine Bühne.

Alle Elemente

Isabella Zins
58-61
„Gefühlvolles Führen“: – als Führungskonzept auch für Krisenzeiten passend?
Zum Artikel
Eva Teimel
112-114
Allen Menschen recht getan, ist eine Kunst, die niemand kann: Covid-19 aus der Sicht der Personalvertretung und Gewerkschaft
Zum Artikel
Annemarie Eggerth
104-107
Atmen – Durchatmen – (neu) Durchstarten: vom Luxus des kreativen Innehaltens: Ist es noch möglich, notwendigen Abstand zu gewinnen?
Zum Artikel
Marietheres Purtschert
106-109
Begabungen machen Schule
Zum Artikel
Nina-Mercedes Birrei
82–89
Berufe in Schulbüchern der österreichischen Volksschule
Zum Artikel
Elisabeth Happel
67-71
Beziehungsarbeit während der Corona-Zeit: Schulen in der „Verknappungswelt“ der Pandemie
Zum Artikel
Eva Ebel
91-98
Chancen geben und die Statistik verändern: Das Programm ChagALL am Gymnasium Unterstrass für mehr Chancengerechtigkeit am Übergang Sek I/Sek II
Zum Artikel
Annemarie Eggerth
110-112
Chaos deluxe oder: Wo bleibt der Phönix?
Zum Artikel
Matthias Hesse
37-44
COVID-19: Zur Wahrnehmung der Steuerung des Bildungssystems zu Pandemiezeiten aus der Perspektive der Sonderschulen: Erste Befunde einer landesweiten Befragung
Zum Artikel
Martina Krieg, Rebekka Roth
90–95
Das Schuljahr im Übergang zur Berufswelt nutzen
Zum Artikel
Maria Schmid, Annemarie Ruess
64–69
Das soziale Miteinander in der Schule gestalten! Was heisst das für die Schulführung?
Zum Artikel
Georg Gauß
131-133
Der Ethikunterricht: Wertevermittlung oder Werteentwicklung?
Zum Artikel
Horst Schachtner
120-123
Der Unterricht im Gegenstand Kulturpflege: Sein Beitrag zur Schulentwicklung im Wertedialog und interkulturellen Lernen
Zum Artikel
Michael Dollischal
108-111
Die "Post-Corona Challenge": die Herausforderungen im Herbst 2021 für schulische Führungspersonen
Zum Artikel
Philipp Zimmer, Michael Hirtl
119-127
Die Making-Kultur als Ausgangspunkt gemeinschaftlicher Schulentwicklung: Von Shared Leadership und intelligenten Wandgärten
Zum Artikel
Gudrun Pennitz
63-66
Die Schule spricht: Meine Hoffnungen und Wünsche
Zum Artikel
Clarissa Pelzer, Thomas Pletschko
182-189
Digital Mental Health und Schule: Anwendungsbeispiele und Ausblick
Zum Artikel
Sabine Anselm, Christian Hoiß
129-133
Digital, diskursiv, partizipativ: die Materialien der BNE-Box als fachdidaktische Zugänge einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Zum Artikel
Doris Wagner
146-148
Digitale Kultur macht Schule
Zum Artikel
Gerald Stachl
155-164
Digitalisierung in der Schulorganisation: Möglichkeiten, Grenzen und Perspektiven
Zum Artikel
Claudia Kaluza, Bernhard Schimek
112-119
Diversität und Schulentwicklung: in der Trias von Wertediskurs, Evidenzbasierung und Bildungstheorie
Zum Artikel
Ulrike Haider
99-103
Durchstarten dank Strukturverlust: Potenzialentfaltung in der Sonderschule
Zum Artikel
Tamara Rachbauer, Manfred Rachbauer
201-205
E-Portfolio macht Schule! Mit der Online-Lernplattform ePapyrus auf abenteuerliche Reise in das geheimnisvolle Land am Nil
Zum Artikel
Gita Topiwala
197-200
Einführung von iPads am Schulhaus Petermoos in Buchs: Auf dem Weg von Substitution zur Neudefinition von Lernen
Zum Artikel
Gerald Stachl
115-121
Entwicklungskonzepte zur Begabungs- und Begabtenförderung: eine Initiative des Ministeriums und der Bildungsdirektionen als "Game-Changer"?
Zum Artikel