schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie

Aktuelle Ausgabe

Nr. 2 (2021)
Veröffentlicht 28 September 2021
WERTeinander

Wie sozial soll und kann Schule heute sein?
Schule – Ort zwischen alten Werten und neuen Tugenden?
Was und wie kann Schulleitung zum Schulklima beitragen?
Und vieles mehr …

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Zur Gesamtausgabe

Editorial

Erwin Rauscher
6
Editorial
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a111
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Führungskultur

Sabine Anselm
7-14
Umgang mit Fragen der Werteerziehung: Anmerkungen zu einem unverzichtbaren Bildungsziel
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a79
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Gregor Jöstl, Julia Niederfriniger
15-28
Jugendliche und der Pflegeberuf: Erste Ergebnisse aus einer niederösterreichischen Studie über die beruflichen Werte Jugendlicher
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a103
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Frank Brückel; Regula Spirig
29-41
Auf die Haltung kommt es an! Zum Umgang mit Haltungen und Emotionen in der schulischen Führungsarbeit
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a105
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Stephan Gerhard Huber, Mork Paula
42-51
Wertschätzung zeigen und erfahren: Ausgewählte Aspekte aus wissenschaftlicher und schulpraktischer Sicht
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a106
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Franz Gunter Bittner
52-56
Welche Werte wollen wir? Werteerziehung als gesellschaftliche Überlebensstrategie
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a91
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Michaela Tscherne
57-63
Orientierung durch Werte: Werte als Wegweiser in der lernenden Organisation
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a84
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Lea Schulz
64-71
Kultur der Diklusivität: Auf dem Weg zu einer digital-inklusiven Schulgemeinschaft
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a104
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Sabine Höflich
72-80
Eine wertegetragene Schule der Vielfalt: Gedanken künftiger Lehrpersonen der Sekundarstufe, wie Schulkultur inklusiv und wertorientiert gelingen kann
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a108
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Gerald Stachl, Susanne Dutter
81-88
Dürfen Begabungen gefördert werden? Der Matthäuseffekt und seine Konsequenzen für schulische Begabungsförderung
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a109
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Matthias Hesse
89-98
Zielbild QMS: Warum evidenzbasiertes Arbeiten und wirkungsorientierte Steuerung in der Sonderpädagogik wichtig sind
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a85
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Eckart Störmer
99-104
Störung als Chance: Erkundungen an den Bruchstellen der Schule
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a101
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Karin Riepl
105-111
Ethik und Ethos in der Werteerziehung: Haltung und Handlung von Lehrenden als Qualitätsmerkmal
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a95
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Aus der Praxis für die Praxis

Claudia Kaluza, Bernhard Schimek
112-119
Diversität und Schulentwicklung: in der Trias von Wertediskurs, Evidenzbasierung und Bildungstheorie
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a86
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Horst Schachtner
120-123
Der Unterricht im Gegenstand Kulturpflege: Sein Beitrag zur Schulentwicklung im Wertedialog und interkulturellen Lernen
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a88
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Silvia Quendler, Angelika Dobrowsky
124-130
Lesson Study – die Rolle der Schulleitung
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a89
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Georg Gauß
131-133
Der Ethikunterricht: Wertevermittlung oder Werteentwicklung?
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a93
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Peter Trenker
134-137
Weil es schön ist, Gutes zu tun
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a100
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Birgit Velickovic
138-142
Notlösung PTS: Die Polytechnische Schule: letzte oder gute Wahl?
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a90
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Im Gespräch mit

Petra Heißenberger
143-149
"Leadership is action not position": Im Gespräch mit Michael Schratz
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a94
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Christine Schörg
150-154
Was ist das Leben? Im Gespräch mit Regina Fritsch
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a110
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Kultur macht Schule

Kaspar H. Spinner
155-161
Wertevermittlung literaturpädagogisch und -didaktisch
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a77
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Carmen Sippl
162-170
Natur & Kultur III: Jeder Tropfen zählt: vom (kulturellen) Wert des Wassers
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a80
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Michael Holzwieser
171-176
Die ‚klimafitte Schule‘: Umfassende Wertebildung für Nachhaltigkeit
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a82
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Gregor Ruttner-Vicht
177-180
Die Wirkung von Theaterpädagogik: in postpandemischen Zeiten
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a78
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Katja Gentinetta
181-184
Alte Vielfalt, neue Einheit: Ein Update für Europa
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a96
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Christian Kircher
185-187
Warum es kein neues Europa braucht
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a97
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Lesen lohnt sich

Carmen Sippl
188-194
Literatur – Laboratorium der Zukunft
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a83
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Michaela Tscherne
195-196
Von Schulleiter*innen, Spannungsfeldern und Supervision
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a87
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Begriffsbox

Carmen Sippl
197-198
Wertstoff
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a81
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Sabine Höflich
199
Wertschätzung
https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a107
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