Führungskultur

Führungskultur

100 Elemente

Wir verstehen Schulleitung als Übernahme von Verantwortung.

Dafür geben wir sachorientierte und evidenzbasierte Impulse.

Führungskultur

Alle Elemente

Irene Lampert
6–16
Führungsvertrauen und die Förderung einer nachhaltigen Entwicklung in Organisationen
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Johannes Reitinger, Agnes Pürstinger, Susanne Oyrer
36-51
'CrEEd for Future Schools': An actualization of the school improvement concept CrEEd for Schools in consideration of epochal key problems
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Natalie Glatthaar Brändle
7-14
'Sorge tragen' für sich selbst und für die Teamatmosphäre: Zentrale Aufgaben in der Führung
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Sabine Höflich
66–74
"KInklusion": Chancen der künstlichen Intelligenz für inklusive Pädagogik
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Erwin Rauscher
6-12
#schuleverantworten: WWW – Warum, Wie und Wofür dieses neuen Web-Journals
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Simone Gangl, Johanna Schwarz, Petra Lichtenschopf
44-52
Aspekte gesundheitsförderlichen Führungshandelns von Schulleitung
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Lea Schulz, Christa Schmid-Meier
35–43
Assistive Technologien und Künstliche Intelligenz: Ein KI-Kompetenzmodell zum Einsatz im Klassenzimmer
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David Halser
92-101
Auf der Suche nach einem zeitgemässen Lernverständnis: Entwicklungsbericht aus einer Sekundarschule
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Frank Brückel; Regula Spirig
29-41
Auf die Haltung kommt es an! Zum Umgang mit Haltungen und Emotionen in der schulischen Führungsarbeit
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Hansjürg Brauchli, Stefanie Michel-Loher
6-14
Autonom durch Innovation: Autonome Schulleitungen gestalten die Zukunft
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Edith Huemer
6–19
Baukulturelle Bildung und ihre regionale Verankerung in Schulen: Architecture Education in Finnland und Baukulturvermittlung in Österreich
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Petra Heißenberger
35-41
Berufsbild Schulleiter*in: INNOVITAS: ein europäisches Projekt zur Schulautonomie
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Petra Lichtenschopf, Johanna Schwarz
46–53
Berufseinstieg – motivationsförderlich durch Onboarding
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Stephan Huber, Uschi Klein, Isabella Lussi, Nadine Schneider, Juliana Hoffmann, Anushari Wathiyage Don
51–65
Bildung im Kontext der digitalen Transformation in Deutschland, Österreich und der Schweiz: Überblick über zentrale Studien und Ergebnisse
PDF
Oswald Meyer
34–42
Bildungsreise in die Komplexität: Wie Effectuation zu Eigeninitiative und Mitbestimmung anregt
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Dominic Hassler, Reto Wegmüller
46-55
Blended Learning in der Höheren Berufsbildung: Neukonzeption von Präsenzangeboten in eine gemischte Form aus synchronem und asynchronem Lernen in Präsenz und auf Distanz
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Simone Breit
78-86
Care und Education: Über das Spannungsfeld zweier Begriffe im Kontext der frühen und mittleren Kindheit
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Tamara Rachbauer
75–81
Chancen und Potenziale von Künstlicher Intelligenz (KI) und Learning Analytics (LA) auf inklusive Begabungsförderung
PDF
Dominic Hassler, Reto Wegmüller
25–34
Chat-GPT, DeepL und Co. im Unterricht: Herausforderung und Anwendung in der beruflichen Grundbildung am Beispiel der Kaufleute in der Schweiz
PDF
Karin Lutz-Bommer
22-29
Churermodell – Möglichkeit, um Hoffnung zu schaffen : Eine Unterrichtsanlage, die hilft, den Ansprüchen an Ausbildung und Bildung gerecht zu werden
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Anna Kolbeck, Tamara Rachbauer
71-77
Coaching-Konzepte im Kontext von Schule und Schulentwicklung
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Walter Fikisz
86-91
Corporate Influencer in der Schule: Wie Schüler*innen und Lehrpersonen in Form von Takeovers auf Instagram in die schulische Öffentlichkeitsarbeit eingebunden werden können
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Hansjürg Brauchli, Stefanie Michel-Loher
34–41
Das Bildungssystem braucht Vertrauensmultiplikator*innen: Weshalb es sich lohnt, Vertrauen zu multiplizieren
PDF
Tamara Rachbauer, Manfred Rachbauer
42–47
Das E-Portfolio als kompetenzorientiertes Instrument zur individuellen Prüfungsbewertung
PDF
Frank Brückel, Larcher Susanna, Reto Kuster, Regula Spirig, Rachel Guerra, Luzia Annen
46–56
Das Schulentwicklungsrad: Eine Reflexionshilfe für die Führung schulischer Veränderungsprozesse
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