Kultur macht Schule

Wir verstehen Führung als Kultur-Aufgabe in der Gesellschaft.

Dafür berichten wir beispielhaft aus dem Kulturgeschehen.

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Carmen Sippl
162-170
Natur & Kultur III: Jeder Tropfen zählt: vom (kulturellen) Wert des Wassers
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Carmen Sippl
137-144
Natur & Kultur IV: Schule als Hoffnungsprinzip im Anthropozän
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Carmen Sippl
148–155
Natur & Kultur IX: Wissenschaft lernen im Lernraum Schule
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Carmen Sippl
245-251
Natur & Kultur V: Was der Baum twittert: Digitalität (nicht nur) im Wald
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Carmen Sippl
169–175
Natur & Kultur VI: Das Anthropozän als Narrativ der Zukunftsschule
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Carmen Sippl
124-130
Natur & Kultur VII: Schule als Ökosystem: Einladung zu einem Gedankenexperiment
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Carmen Sippl
190-200
Natur & Kultur VIII: Care for the Planet als kulturelle Aufgabe der Schule im Anthropozän
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Carmen Sippl
139–144
Natur & Kultur X: Die ganze Welt im Kleinen – Schuldemokratie im Zeichen der SDGs
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Carmen Sippl
106–111
Natur & Kultur XI: Die Zukunft gestalten – mit dem CNL-Handbuch als Logbuch für die Schulgemeinschaft
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Carmen Sippl
178–186
Natur & Kultur XII: Im Chat mit ChatGPT über Natur & Kultur
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Nicole Malina-Urbanz
85-89
The Right to Literacy: Lesen für Demokratie und Frieden
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Mike Haefliger
203–209
Über menschliche KI und unmenschliche Bildung: Ein Frankensteinmoment
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Christina Schweiger
257-261
Unter dem ,Digitat‘ des Fortschritts? Wie Digitalisate den Kunstunterricht veränderten und warum die direkte Begegnung mit originalen Kunstwerken wichtig ist
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Christina Schweiger
179-187
Vertrau auf dich und trau dich! Kreativität, Empowerment und Resilienz als Auslöser, Ausdruck und Folge transformativen Lernens in Kunst und Schule
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Christian Kircher
185-187
Warum es kein neues Europa braucht
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Kaspar H. Spinner
155-161
Wertevermittlung literaturpädagogisch und -didaktisch
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Christina Schweiger
176–182
Wie stellen wir uns die Zukunft vor? Futures Literacy in den künstlerischen Fächern
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