Literatur – Laboratorium der Zukunft

Abstract

‚Werteerziehung‘ ist ein sperriges Wort. Der mitschwingende strenge Unterton lässt fast vergessen, dass es sich dabei um eine reflexive Bildungspraxis handelt. Für eine solche aber ist die Schule der zentrale Ort. Der Beitrag stellt einen Sammelband und eine Monografie vor, die "Werteerziehung mit Literatur" im Deutschunterricht vielperspektivisch ausloten und anhand von konkreten Beispielen vorstellen. Die Modellierung und Explizierung einer Wertreflexionskompetenz baut eine Brücke zwischen Theorie und Praxis und zeigt die Bedeutung ethischer Bildung als Unterrichtsprinzip für die Schulkultur auf.