Abstract
Ein zunehmend komplexer und dynamischer Schulalltag erfordert zunehmend grundlegende Reformen in der Sekundarbildung. Lehrpersonen und damit Schulleitungen stehen vor der Herausforderung, dass Schüler*innen zwar von Informationen (Fakten und Meinungen), vor allem in den Sozialen Medien, überflutet werden – basale lernbezogene Prozesse aber nicht mehr selbstverständlich im Alltag der Schüler*innen Platz finden. Projektbasiertes Lernen ist ein Weg der Zukunft. Die Umsetzung in dafür nicht ausgelegte Strukturen erfordert Mut und die Bereitschaft Führung abzugeben und systemisch neu zu gestalten. In diesem Beitrag geben wir einige Einblicke in das Konzept der Active Breaks als zuarbeitendes Element zum Freiday und teilen erste Erfahrungen dieser institutionenübergreifenden Zusammenarbeit. Unser gemeinsames Anliegen ist es, Schüler*innen in ihrer eigenverantwortlichen Projektumsetzung zu unterstützen.

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