#Geschichtsdidaktik Primarstufe

Abstract

Rezension zu "Historisches Lernen in der Primarstufe. Standpunkte – Herausforderungen – Perspektiven", herausgegeben  von Wolfgang Buchberger und Christoph Kühberger. Die vierzehn Autorinnen und Autoren aus Österreich, Deutschland und der Schweiz stellen aktuelle Diskursstränge der laufenden Debatten und Forschungsprojekte zwischen Theorie, Pragmatik und Empirie im Zusammenhang mit Historischem Lernen in der Primarstufe vor.