Höflich, S. (2021) „Eine wertegetragene Schule der Vielfalt: Gedanken künftiger Lehrpersonen der Sekundarstufe, wie Schulkultur inklusiv und wertorientiert gelingen kann“, #schuleverantworten, 1(2), S. 72–80. doi: 10.53349/sv.2021.i2.a108.