Höflich, S. (2021). Eine wertegetragene Schule der Vielfalt: Gedanken künftiger Lehrpersonen der Sekundarstufe, wie Schulkultur inklusiv und wertorientiert gelingen kann. #schuleverantworten, 1(2), 72–80. https://doi.org/10.53349/sv.2021.i2.a108